职业能力与职业素质培养

1.以思想教育为抓手，注重培育“优秀公民”和“优秀员工”意识。

针对当代大学生的特点，在院系的布置下，商务英语专业积极探索并实施思想政治教育科学化和制度化，保证了学生遵纪守法，诚实守信，同时基本具备良好的职业道德。

· 完善规章制度，实现“学生管理规范化”。
学院制订学生管理文件，编印《广东工贸职业技术学院学生手册》，规范学生管理。

· 凸显校园文化，实现“品德教育与职业培养相融合”。
本专业积极参加学院每年一届的“五四”青年科技文化节活动，主动承办“外语外贸大赛”、“‘卡西欧杯’网上英语征文比赛”等技能竞赛项目。两年来持续开展了“‘菁菁校园’－《英语视听说》课程改革”的环保主题活动，学生在学习过程中自觉提升环保意识，贯彻环保生活，逐步建立现代公民基本意识。

· 推行助班制度，实现“学生日常管理自主化”。
2007年开始，从高年级商务英语专业学生中选拔优秀学生担任新生班助理班主任，实行学生自主管理，自我教育。这种学生管理新举措对进一步保证学生行为规范、促进校风建设发挥了积极作用。

2.热爱本专业，认真学习，形成良好的学习风气，双证书比例高。

在正确的思想指导下，本专业学生目标明确，学习态度端正，毕业生均具备良好的职业能力和职业综合素质。近三届毕业班职业技能证书累计通过率均达到90％以上。

近三年商务英语专业学生职业技能等级证书通过率统计表

注：“会展管理师”由教育部全国管理人才资格认证考试中心颁发、“BEC中级”由英国剑桥大学考试委员会颁发，属于高级职业技能证书，累计通过率达到20％。

3. 树立参与意识，实施“金牌战略”，在高级别职业技能竞赛中成绩斐然。

· 树立参与意识，积极参加各类社会、文化活动。
社会活动有助于学生开拓创意思维，培养团队精神，提高社会活动能力。本专业学生积极参加学院组织的暑期“三下乡”社会实践、“挑战杯”科技文化等活动，以及志愿献血、赴敬老院看望孤寡老人等公益活动。其中，2008－2010年“‘青青校园’－《英语视听说》课程改革”等项目活动，均由本专业学生负责活动的全部过程。

· 精心组织，悉心辅导，“金牌战略”态势喜人。
近年来，本专业学生在老师的指导下积极参加各类职业技能竞赛，获得了优异成绩，为我院争了光。通过系列竞赛，学生综合素质和职业能力得到进一步增强。

近三年商务英语专业学生参加省级以上竞赛获奖一览表

2007年9月10日，巴林举行的第16届世界脑力锦标赛上，03商英2班陈育娟同学打破了世界纪录获得世界冠军。她是我们学院第一个世界冠军。		2009年10月13日，“第六届‘高教杯’全国高职高专实用英语口语大赛广东赛区决赛”，07商英1班陈词同学荣获英语专业组三等奖。

佐证材料

·《广东工贸职业技术学院学生手册》
· 近三年学生组织、参与活动项目一览表
· “三下乡”活动宣传册
· 三好学生风采
· 王顺儿同学交易会实习拾金不昧优秀事迹报道
· “‘菁菁校园’－《英语视听说》课程改革”方案及实施材料
· 近三年学生获得职业技能等级证书统计表及证书复印件
· 近三年学生省级以上竞赛获奖一览表