具体内容：

1.教学理论创新——学懂弄通做实，开展思政课混合式教学理论研究。

准确把握时代要求和课程发展必然趋势，学习和领会新时代关于高校思想政治理论课教学改革的相关文件以及习近平总书记的重要讲话精神，推动思政课改革创新，全面提升思政课质量和水平。既遵循和运用课程发展规律，坚持思政课社会主义办学方向，落实铸魂育人教学目标，又要应对大学生意识形态教育挑战，充分发挥“互联网+教育”的云平台教学优势，转变思政课传统教学模式，开展思政课混合式教学探索日益成为现代学习的新常态，推动思政课在守正中创新，在创新中守正。

2.教学模式创新-构建混合式智慧教学课堂，开展思政课混合式教学实践探索。

结合数字化在线课程以及慕课、微课等混合模式实现课程课上、课中与课下、线上与线下的交互融合，通过教学理念多层次化整合、教学方法多样化整合、教学内容多元化整合、教学手段立体化整合、考核方式过程化整合等等全方位的教学信息化、一体化，实现教学交互、共建、共享。即正确把握思政课政治方向，坚定政治立场，坚持“八个相统一”，体现思政课程的理论性、统一性、思想性、价值性、针对性，又能充分展现课程教学实践性、多样性、启发性等思政课混合教学改革的根本问题。，打造新时期大学生喜闻乐见的思政课。

3、实践结果的问卷分析-实证效果研究

根据混合式教学情况的问卷调查结果反馈，通过数据分析课题研究取得的成果以及存在的不足之处，通过反馈不断进行总结和完善。调查内容包括线上线下教学一体化、课堂教学信息化、课上—课下—课后等一系列混合式教学实践问题。

主要特色：

混合式智慧教学，整合教学合力，打造师生喜爱的思政课特色课程。针对教学模式、师生交互方式、考核方式等进行了创新的混合式智慧教学模式运用信息化手段有效地培养学生的学习能力，提高学生的综合素质，为教师教学与学生学习带来崭新的模式与广阔的空间。智慧教学以“八个相统一”为基本遵循，更好地体现教学目标，提升课堂教学质量，是新时代课程改革的方向也将成为未来发展的新常态。

    坚守课程守正创新，提高课程德育实效，全面育人。混合式智慧教学改善课程教学面临的困境，是全面落实立德树人根本任务的大胆探索，以信息技术支撑课程教学创新建设，以遵循课程改革规律和本质要求守正教学目标，发挥传统课程与网络课堂协同发展的混合教学双优势，实现课程教学德育功能的最大值。