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成果曾获奖励情况
总结报告
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师德与成果鉴定
师德鉴定
成果鉴定表
成果研究与实施
研究基础
4.1 广东省一流高职院校建设计划立项通知
4.2 广东省一流高职院校建设任务书—测绘地理信息技术专业
4.3 广东省一流高职院校建设任务书—工程测量技术专业
4.4 广东省一流高职院校建设项目建设方案
4.5 广东省一流高职院校建设项目验收总结报告-测绘地理信息技术专业
4.6 广东省一流高职院校建设项目验收总结报告-工程测量技术专业
理论研究
教改项目
公开发表论文
实施方案及佐证
6.1 实施方案
6.2 实施过程佐证：打造高水平专业群
6.2.1优化专业群人才培养方案（以工程测量技术、测绘地理信息技术为例）
6.2.2推动核心专业开展中高本贯通培养
6.2.3 探索现代学徒制人才培养试点
6.3 实施过程佐证：建设高端产业学院
6.3.1 完善产业学院管理制度，签订合作协议
6.3.2完善实训室管理制度
6.3.3完善教师培育实践基地管理制度
6.3.4制定技能大师工作室建设标准
6.4 实施过程佐证：完善专业群课程体系
6.4.1企业调研报告和岗课对接分析表
6.4.2制定课程教学资源建设方案
6.4.3制定新型化教材建设方案
6.5 实施过程佐证：构建分层人才培养路径
6.5.1制定学生技能竞赛管理制度
6.5.2制定创新创业管理制度
6.5.3制定卓越班管理制度
6.6 实施过程佐证：优化人才培养评价体系
6.6.1制定“课赛融通”型专业课程评价标准
6.6.2制定产业学院项目化课程评价方案
6.6.3制定“研创”教学活动评价方案
6.6.4制定毕业生质量评价方案
6.7 实施过程佐证：加强师资队伍建设
6.7.1制定教师提升科研水平、指导竞赛激励制度
6.7.2制定教师进行教学改革制度
专业群建设成效
专业建设与成效
7.1 测绘地理信息技术专业群入选中国特色高水平高职学校和专业建设计划
7.2 工程测量技术专业入选国家第三批现代学徒制试点
7.3 工程测量技术专业和测绘地理信息技术专业入选国家骨干专业
7.4 广东省一类品牌专业-工程测量技术
7.5 广东省一类品牌专业-测绘地理信息技术
7.6 广东省二类品牌专业-地籍测绘与土地管理专业
7.7 2017-2020年高职本科协同育人试点项目——测绘地理信息技术
7.8 中高职贯通培养项目
7.9 高本协同培养本科插班生
7.10 工程测量技术专业教学团队被评为广东省优秀专业教学团队
“三教”改革成效
8.1 教育部课程思政示范课程、教学名师和团队《工程测量技术》
8.2 参与测绘地理信息技术专业国家级教学资源库6门课程建设
8.3 省级精品在线开放课程3门
8.4 出版教材7部
8.5 教师参加教学竞赛获奖
8.6 打造高水平师资队伍，共同培养“双师型”专业教师
8.6.1 完善双师认定及培养办法
8.6.2 2022 年测绘遥感信息学院教师第一党支部获全国党建样
8.6.3 测绘地理信息技术“双师型”教师培养培训基地获国家教育部认定
8.6.4 教师教学创新团队获省级认定
8.6.5 高层次技能型兼职教师获省级认定
8.6.6 工程测量技能大师工作室获省级认定
产业学院
9.1 测绘地理信息产业学院展示
9.2 2016年6月6日成立测绘地理信息产业学院
9.3 2021 年认定6个校级产业学院
9.4 2022 年省级广东工贸智能测绘产业学院立项
实践教学基地
10.1 测绘地理信息实训基地展示
10.2 成立校级实践教学示范基地
10.3 测绘地理信息产教融合实训基地获省级认定
10.4 测绘地理信息产教融合实训基地获国家发改委教育强国储备项目立项
技术技能平台
11.1 智慧城市时空大数据云与云计算产教融合创新中心获省级立项
11.2 测绘地理信息技术示范性虚拟仿真实训基地培养项目获教育部立项
11.3 测绘地理信息技术校企协同就业创业创新实践示范基地获工信部中心企业发展中心立项
标志性成果
12.1 “赛”学生技能竞赛获奖
12.1.1 2016年全国职业院校技能大赛高职组测绘赛项二等奖1项、三等奖1项
12.1.2 2017年全国职业院校技能大赛高职组测绘赛项二等奖1项、三等奖2项
12.1.3 2018 年全国职业院校技能大赛高职组测绘赛项三等奖1项
12.1.4 全国高职院校大学生测绘技能大赛三等奖 3 项
12.1.5 第一届全国大学生无人机测绘技能竞赛二等奖
12.1.6 第二届全国大学生无人机测绘技能竞赛一等奖
12.1.7 第三届全国大学生无人机测绘技能竞赛一等奖
12.1.8 第九届全国有色金属行业职业院校技能竞赛矿山测量技术竞赛一等奖3 项、二等奖3 项
12.1.9 第十届全国有色金属行业职业院校技能竞赛矿山测量技术竞赛一等奖5 项、二等奖1 项
12.1.10 2021 年中国大学生GIS 软件开发竞赛三等奖2 项、优胜奖2 项
12.1.11 2021年Supermap杯高校GIS大赛中国赛区优胜奖
12.1.12 2018年国际测量技术竞赛一等奖3项
12.1.13 2015年广东省高职技能大赛一等奖6项
12.1.14 2016年广东省高等职业院校技能大赛一等奖7项、二等奖1项
12.1.15 2017-2018年度广东省职业学院技能大赛一等奖3项
12.1.16 2018-2019年度广东省职业院校学生专业技能大赛（高职组）工一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项
12.1.17 2019-2020年度广东省职业技能院校技能大赛学生专业技能竞赛（高职组）一等奖4项、二等奖2项
12.1.18 2020-2021年度广东省职业院校技能大赛学生专业技能竞赛（高职组）一等奖3项、二等奖1项、三等奖2项
12.1.19 2021-2022年度广东省职业院校学生专业技能大赛（高职组）一等奖3项、二等奖2项
12.1.20 2016年广东省工科大学生综合技能大赛测绘综合能力竞赛一等奖1项
12.1.21 2017年广东省CAD机械设计职业技能竞赛一等奖1项、二等奖3项、三等奖4项
12.2“研”师生共研课题45项
12.2“研”师生共研课题45项
12.3“研”师生科研成果-论文32项
12.3“研”师生科研成果-论文32项
12.4“研”师生共研专利、软著17项
12.4 “研”师生共研专利、软著情况
12.5“研”师生工程项目获奖5项
12.5.1 逐溪县2000 国家大地坐标系转换项目 测绘地理信息工程奖--三等奖
12.5.2湛江市湖光岩风景名胜区1：500 地形图测绘项目 测绘地理信息工程奖--三等奖
12.5.3防城港市2020 年“蓝色海湾”整治行动项目 测绘地理信息工程奖--三等奖
12.5.4 湛江市城控区西部1：500 数字化地形测绘项目 测绘地理信息工程奖--三等奖
12.5.5 龙门县“房地一体”农村不动产登记发证项目 测绘地理信息工程奖--三等奖
12.6 “创”学生创新创业获奖情况
12.6.1 2018 年“挑战杯-彩虹人生”全国职业院校创新创效创业大赛三等奖1项
12.6.2第十六届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛特等奖1项、一等奖1项、二等奖1项、三等奖1项
12.6.3第十五届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛三等奖2项
12.6.4 第十四届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛一等奖1项
12.6.5 第十三届“挑战杯”广东大学生创业计划竞赛金奖1项、铜奖2项
12.6.6第十二届“挑战杯”广东大学生创业大赛银奖2项、铜奖1项
12.6.7 2018年“挑战杯·创青春”广东大学生创业大赛银奖2项，优秀财务总监1项
12.6.8 2016年“挑战杯·创青春”广东大学生创业大赛大学生创业计划竞赛创业实践赛银奖1项
12.6.9 第三届“挑战杯—彩虹人数”广东职业院校创新创效创业大赛特等奖1项、一等奖1项、三等奖2项
12.6.10 2016年“挑战杯—彩虹人生”广东职业学校创新创效创业大赛高职组一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项
12.6.11 第八届中国国际“互联网+”创新创业大赛广东省分赛银奖1项、铜奖2项
12.6.12 第六届中国国际“互联网+”创新创业大赛广东省分赛铜奖1项
12.6.13 第五届中国国际“互联网+”创新创业大赛广东省分赛铜奖1项、优胜奖1项
12.6.14 第四届中国国际“互联网+”创新创业大赛广东省分赛铜奖1项、优胜奖1项、红旅赛道优秀项目1项
12.6.15 第三届中国国际“互联网+”创新创业大赛广东省分赛优胜奖1项
12.6.16 第九届广东省大学生职业规划大赛二等奖1项
12.6.17 第七届广东省大学生职业规划大赛三等奖1项
12.7 “创”近年毕业生创办测绘类企业情况
12.7 “创”近年毕业生创办测绘类企业情况
12.8 “创”近年三年社会服务成效102项
12.8 “创”近年三年社会服务成效
12.9 毕业生质量
12.9.1 毕业生2020 年、2021 年就业情况统计（测绘地理信息专业群）
12.9.2 测绘地理信息技术专业群2013-2021 届毕业生麦可调研报告
12.9.3 2016 年起学生获省级以上表彰
12.9.4 毕业生参与“一带一路”沿线国家建设项目
12.9.5 2020 届广东省普通高校毕业生就业创业工作典型经验集体一等奖
12.9.6 毕业生典型案例
社会影响
经验宣传
13.1.1 广州日报2022 职业院校校长论坛
13.1.2 广东省高等教育学会2021 学术研讨会（2021.11）
13.1.3 2021 年全国职业教育博览会（2021.05）
13.1.4 教育部职业院校校长治理能力专题研讨班
13.1.5 中国职业技术教育学会专业实训教学条件建设标准研制
13.1.6 第四十八届清华教育信息化论坛
13.1.7 第六届中国虚拟现实产学研大会
13.1.8 “信息化与学校发展校长论坛”公益直播活动并作主题报
13.1.9 第45 届清华教育信息化论坛
13.1.10 参加第五届中国职业教育国际合作峰会
13.1.11 5G 时代VRAR 技术创新与人才培养研讨会
13.1.12 全国测绘地理信息职业教育教学指导委员会会议
13.1.13 第六届全国智能制造学术会议暨2018 广西智能制造论
13.1.14 全国有色金属职业教育教学指导委员会2018 年度工作
媒体报道
13.2.1【中国测绘】“岗课对接、课赛研创”——打造现代测绘工匠培养新蓝本 ——专访广东工贸职业技术学院校长何汉武
13.2.2【中国教育报】以产业学院推动专业群产教融合共发展——广东工贸职业技术学院测绘地理信息技术专业群创新“岗课对接，课赛研
13.2.3【职教之音】广东工贸职院——以产业学院推动专业群产教融合共发展
13.2.4【广州日报】广东工贸校长揭秘教学成果奖获奖“岗课对接、课赛研创”新模式培养高素质技术技能型现代工匠
13.2.5【教育与职业】广东工贸职业技术学院测绘地理信息技术专业群——“岗课对接、课赛研创递进”的人才培养模式创新与实践
13.2.6【新华网】广东工贸校长揭秘教学成果奖获奖：“岗课对接、课赛研创”新模式培养高素质技术技能型现代工匠
13.2.7【中宏网】践行现代学徒制培养、创新校企协同发展新篇章
13.2.8【中国教育电视台】 广东工贸职业技术学院《梦开始的地方》
13.2.9【广州日报2】助推广东职教起“高地”攀“高峰”
13.2.10【人民日报网站】承工贸之担当，揽人才以立校
13.2.11【齐鲁晚报】职教周上看高职：工科为主体、测绘为特色的广东工贸职业技术学院
13.2.12【CCTV】测绘遥感信息学院受邀参与拍摄CCTV发现之旅频道 纪录片《走进测绘人的故事》
13.2.13【南方日报】为职业教育，贡献“工贸力量“
13.2.14【南方日报】创新‘党建领航+’描绘发展蓝图
13.2.15【中国职业技术教育】产教融合新特色 集团跨越新发展--广东工贸职业教育集团
13.2.16【南方日报】我省首个测量技术国际技能竞赛举行，9国测绘人才在粤争冠
13.2.17【羊城晚报】9国测绘精英齐聚广州争冠 广东高校首次测量技术国际技能竞赛开赛
13.2.18【南方都市报】用热爱探索出校企合作新路子
13.2.19【中国教育报】抓内涵建设显成效求特色创新出成果
13.2.20【全国职业教育集团化办学专题网】广东工贸职业教育集团集团办学聚合力双轮驱动”育人才
13.2.21【南方都市报】看人家广东工贸职院，上课都用VR了
应用推广
41 所学校成果推广应用证明
专业群建设成效
专业建设与成效
7.1 测绘地理信息技术专业群入选中国特色高水平高职学校和专业建设计划
7.2 工程测量技术专业入选国家第三批现代学徒制试点
7.3 工程测量技术专业和测绘地理信息技术专业入选国家骨干专业
7.4 广东省一类品牌专业-工程测量技术
7.5 广东省一类品牌专业-测绘地理信息技术
7.6 广东省二类品牌专业-地籍测绘与土地管理专业
7.7 2017-2020年高职本科协同育人试点项目——测绘地理信息技术
7.8 中高职贯通培养项目
7.9 高本协同培养本科插班生
7.10 工程测量技术专业教学团队被评为广东省优秀专业教学团队
“三教”改革成效
8.1 教育部课程思政示范课程、教学名师和团队《工程测量技术》
8.2 参与测绘地理信息技术专业国家级教学资源库6门课程建设
8.3 省级精品在线开放课程3门
8.4 出版教材7部
8.5 教师参加教学竞赛获奖
8.6 打造高水平师资队伍，共同培养“双师型”专业教师
8.6.1 完善双师认定及培养办法
8.6.2 2022 年测绘遥感信息学院教师第一党支部获全国党建样
8.6.3 测绘地理信息技术“双师型”教师培养培训基地获国家教育部认定
8.6.4 教师教学创新团队获省级认定
8.6.5 高层次技能型兼职教师获省级认定
8.6.6 工程测量技能大师工作室获省级认定
产业学院
9.1 测绘地理信息产业学院展示
9.2 2016年6月6日成立测绘地理信息产业学院
9.3 2021 年认定6个校级产业学院
9.4 2022 年省级广东工贸智能测绘产业学院立项
实践教学基地
10.1 测绘地理信息实训基地展示
10.2 成立校级实践教学示范基地
10.3 测绘地理信息产教融合实训基地获省级认定
10.4 测绘地理信息产教融合实训基地获国家发改委教育强国储备项目立项
技术技能平台
11.1 智慧城市时空大数据云与云计算产教融合创新中心获省级立项
11.2 测绘地理信息技术示范性虚拟仿真实训基地培养项目获教育部立项
11.3 测绘地理信息技术校企协同就业创业创新实践示范基地获工信部中心企业发展中心立项
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7.1 测绘地理信息技术专业群入选中国特色高水平高职学校和专业建设计划
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