专业特色和创新项目

发挥地缘优势开展特色实习项目，实施层级递进式技能训练教学，实行“大平台、小方向”商务英语人才培养方案，创建国际视频课堂教学模式，力争形成商务英语专业人才培养方面的“工贸特色”，为广东职业外语教育教学做出贡献。

1．发挥地缘优势，开展“广交会专项实习项目”。

“广州进出口商品交易会”闻名于世，为国际商务人才的培养提供了丰富的沃土。商务英语专业以珠三角地区现代服务业为目标，充分发挥地缘优势，积极、主动探求广交会顶岗实习，形成了“广交会特色实践教学项目”。根据专业教学计划，实习与广交会会期完全同步，学生参加包括餐饮、验证、咨询、接待、保卫等岗位的顶岗实习。自2003年4月首次参加广交会实习以来，本专业学生一直努力、认真，职业技能和英语能力得到锻炼和提高，优秀表现多次受到参展单位的好评。

2．遵循层级递进理念，实施“四层深入”技能训练教学。

训练、训练、再训练是高职应用外语的教学特点。本专业实施“四层深入”的技能训练教学，将教学内容贯穿于课堂训练、仿真训练、实战训练、毕业综合训练当中，做到层层递进，循环提高，通过不断的训练使学生掌握语言运用能力和国际商务能力。

3．采取灵活应对原则，实行“大平台、小方向”人才培养方案。

根据现代服务业发展和社会人才需要，本专业依托语言优势，从05级开始实施“大平台、小方向”的商务英语人才培养方案，先后开设了“国际贸易”、“会展管理与服务”、“商务翻译”、“陶瓷英语”等专业方向。第一学年为专业大平台，后两年分方向进行相应知识和技能实训的锻炼。这种方案操作灵活，应变性强，为社会培养了急需的应用人才。

运用现代教育技术，创建“国际视频课堂”教学模式。

现代网络通讯技术手段日新月异，层出不穷，对开展国际文化、教育交流与合作提供了极为便利的条件。从2006年9月开始，本专业和意大利波斯尼商学院（ITC Paolo Boselli）开始了基于Skype网络视频/音频通信系统的“中意视频课堂”（Sino-Italian Video Conference）。在“中意视频课堂”里，中意师生进行专题式同步共时教学和学习。视频课堂克服了传统外语教学固有的时空限制，学生在真实活动中锻炼外语能力，提高学习兴趣，扩大国际视野。

几年来，在学院领导的关心和支持下，经过广大师生的不懈努力，我院商务英语专业初步形成了一定的“工贸特色”，在广东省高职界享有一定声誉，每年前来考察和学习的同行络绎不绝。

佐证材料

· “广交会特色实践教学项目”
· “四层深入”技能训练体系
· “大平台、小方向”商务英语人才培养方案
· “中意视频课堂”教学模式