2014年《现代职业教育体系建设规划》鼓励本科高等学校与示范性高等职业学校通过合作办学、联合培养等方式培养高层次应用技术人才。项目组从2014年开始针对广东省高本协同育人试点项目中高本协同机制运行不畅、高职本科课程衔接“两张皮”等问题，探索和实践了商务英语专业“双转双模”高本协同育人新模式。

   本成果运用供需理论，依托2014年我校与广东第二师范学院联合申报的广东省商务英语专业高本协同育人项目和广东省高职教育外语教学指导委员会项目《高本衔接视角下的高职商务英语专业人才培养模式改革研究》，聚焦高本协同育人，通过搭建“一带一路”国际交流合作平台，采取定期与不定期相结合、学历教育和非学历教育相结合、短期与长期相结合的范式，实现学生国内学习与国外留学的转换；通过将“行业职业认知、课内训练、实训课程、集中实训、综合实训、顶岗实习”六位一体实践教学体系贯穿于人才培养过程实现学生校内实训与企业实践的转换；通过系统化构建高本“两阶递进”的双模块化课程体系，极大地提高了商务英语专业高层次高素质技术技能人才培养的成效。

   本成果成效显著。2020届毕业生35人均获学士学位；专业招生火爆，居全省前列全国第一；获国家级奖项6项，省级奖项20多项，省级以上课题10项，发表论文15篇，出版教材9部，专业竞争力在中国金平果排行榜跃居全国第5名。成果被8所省内外知名兄弟院校采用，部分成果被广东电视台、广东教学报等重要媒体报道，产生了很好的辐射示范效应。