智能制造专业群包括工业机器人技术等7个专业，针对专业群人才培养模式单一，无法满足多样化生源的成才需求等问题，依据“以生为本和需求导向”理论，依托校企共建的国家及省级协同创新中心等平台及创新团队，实施了“分流分层、研创互促”的专业群人才培养模式改革。以期达到“人人成才、人人出彩”的人才培养目标，经4年研究5年实践形成本成果。

   该成果以产业、学生的需求为逻辑起点，首先企业和学生“双向选择”，实施现代学徒制或订单培养等方式进行人才分流培养；二是，按照“自愿报名＋考试成绩＋能力测试”原则，选拔学生进入教师创新团队，实施SRP研训项目（Student Research Project）、参加技能大赛、申报创新创业实践项目，进行人才分层培养，形成了教师科研、学生研训、双创实践（竞赛）的互促；三是，依据工作领域划分课程模块，打造具有内生动力的“结构化教师团队”支撑模块化课程教学，满足专业群人才培养模式改革需求。

   该成果取得了很好的实践成果。在校内12个专业推广，受益学生2300多人；为装备制造行业培养卓越技术技能人才686人，21人创业；建成了国家级协同创新、应用人才培训等中心3个，省级工程研究中心1个、创新团队及优秀教学团队３个，校级创新团队4个；学生竞赛获国家奖11项，省级24项，连续两届获得“挑战杯”科技发明制作类特等奖；师生获得各类专利96项，4项实现转化；被佛山职业技术学院等7所院校借鉴；在省级和国家教指委年度会议及省级师资培训中进行宣传交流。