研究目标

本课题研究以某高职学院商务英语专业为个案，从高职院校商务英语专业创业型人才培养模式现状入手，重点研究高职院校商务英语专业“两课堂，两阶段，知识、能力、素质三位一体”创业型人才培养创新模式，包括概念诠释，内涵特征、课程设置、教学方法、师资要求、评价指标以及该模式构建的总体策略与对策，构建高职院校商务英语专业创业型人才培养模式，推进高职院校创业型人才培养模式的综合改革。