一、课程基本信息

课程编码

课程性质

专业必修课

课程类别

核心课程

适用专业

国际贸易、电子商务

开设学期

2

学时/学分

60/3

编制人

徐萌

审核人

徐萌

编制时间

2013-11

审核时间

课程定位

《外贸单证实务》是研究进出口单据业务具体过程的、具有涉外性质的综合性课程。通过本课程的学习，让学生掌握国际贸易丹郡业务的基本概念和理论，掌握进出口单据业务的整个操作流程，为从事国际贸易单据业务工作打下坚实的基础。使学生成为一名单据业务操作熟练、职业素质高的技能型专门人才，能够适应单证员等岗位工作。

课程目标

通过单证员岗位工作任务引领的项目活动，培养学生熟练操作进出口单证业务能力， 学生学完本课程时，能够达到直接上岗的目标。

二、工作岗位任务所涉及的能力要求

岗位任务

能力要求

寻找目标客户

能选择的合适的方式在国际市场寻找潜在客户

交易磋商

能够基于商品和潜在客户进行商务洽谈

订立贸易合同

能掌握系统的、实用的进出口业务的基本知识而订立完整的合同

履行贸易合同

能够按照合同履行相应的交单结汇等进出口行为

三、课程基本目标

能力描述

知识目标

职业技能目标

职业素养目标

专业能力

1、掌握国际贸易术语的使用

2、掌握各种国际贸易支付方式

1、能正确选择贸易术语

2、能在交易中正确选择支付方式

培养学生严谨踏实、认真负责的工作作风

社会能力

1、掌握国际贸易的磋商过程

2、掌握交易前的准备事项

1、培养学生团队合作能力

2、培养学生专业技术交流表达能力

培养学生诚实守信、求真务实的职业道德理念

方法能力

1、掌握国际货物买卖合同的基本内容

2、掌握国际贸易的交易流程

1、能独立签订外销合同

2、具备初步的业务风险防范意识和基本的风险防范能力。

培养学生谦虚、好学的能力及创新意识

职业技能证书考核要求

外销员岗位证书、国际贸易业务员岗位证书

三、教学内容及学时分配

内容说明

《国际贸易实务》是一门以操作为主的实务课程。在教学内容组织上，按照企业相关岗位的日常工作内容和相关职业资格考试对基础知识、技能的要求来进行内容选取、确定，内容的编排以工作过程的逻辑顺序为依据。依据课程目标，本课程的学习内容设计为以下四大情境。

教学内容

序号

知识模块

考核目标

学时分配

1

国际贸易前的准备工作

考核学生是否掌握国际市场调研、建立业务关系往来的能力

8

2

贸易磋商、订立合同

考核学生对贸易磋商的流程、外贸函电处理能力的掌握程度及订立合同能力

10

3

签订合同的具体内容

考核学生对合同条款中的商品、价格、运输、保险条款、收付条款和争议处理条款的理解和应用能力

30

4

履行合同

考核进出口合同履行的具体业务程序

12

学习基础

1.前导课程：国际贸易与国际金融、经济学原理、国际贸易地理

2.服务课程：外贸单证实务、外贸函电、外贸跟单实务、国际货运代理、国际商务案例

（或后续相关课程）

3.学生基础：学生的基本条件：具备课程需要的外语、经济、国际贸易理论的基础；

学生已具备的能力：能够用经济学的思维方式分析问题的能力

考核评价

考评项1

考评项2

考评项3

考评项4

平时成绩30%

角色模拟70%

平时成绩30%

角色模拟70%

平时成绩30%

角色模拟70%

平时成绩30%

角色模拟70%

0.15

0.15

0. 3

0.4

课程教学效果评价方法：

本课程在教学过程中，倡导自主学习，启发学生对设定状况积极思考、分析，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。本课程的质量评价要求是学生能否充分掌握进出口贸易流程的基本内容，能否办理进出口业务的各个流程，本课程的基本质量评价方法是利用学院“学生评课、督导评课、同行评课、校外专家（专业指导委员会）评课”制度，考查学生在完成任务过程中的表现和期末考试考核，来对课程教学效果进行评价。

四、教学设计及教学方法

1、总体教学设计

在教学过程组织上，按照岗位人员操作过程进行，在讲授操作过程的同时进行动 手操作训练，把相关知识点分解到相应的操作过程中。课程教学全程安排在多媒体投影教室，按“项目导向，任务驱动”的教学模式。采用教授法、讨论法、分组教学法、 多媒体教学法、案例式教学法、任务式教学法、项目式教学法、模拟角色教学法等形式多样的教学方法。

2、项目教学方法

序号

教学任务实施

教学方法

1

任务一：出口交易前的准备

任务二：进口交易前的准备

现场教学：案例分析、学生模拟流程

2

任务一：贸易磋商过程

任务二：拟定外销合同

现场教学：案例分析、现场演示、学生模拟流程

3

任务一：商品、价格、运输、保险条款的订立

任务二：收付条款和争议处理条款的订立

现场教学：案例分析、学生模拟流程

4

任务一：进出口合同的履行

任务二：国际贸易方式

现场教学：案例分析、现场演示、学生模拟流程

教学条件

多媒体课室：

完成任务：完成课堂教学与讨论。 

主要设备：多媒体教学设备1套。

教学资源

网络课程、PPT讲稿、习题、仿真案例、参考资料

教学建议

（1）教学设施：应当更充分利用学校现有的资源：国际贸易综合实训室、国际贸易实务的相关软件进行实操，目前仅仅只是在后续的国际贸易综合实训中进行国际贸易实务流程软件的实操。

（2）工作流程的模拟：建议以后引进企业真实项目作为学生的工作流程模拟的题材，效果会更好。