一、本课程强调教学与职业岗位要求的对接性、针对性及实用性。
《经济法》课程打破原有的课程编排体系框架，按照企业的需求整合课程内容。为了教会学生“怎么做”，我们把实践性教学作为重点，设计了实训项目。通过不断实践和总结，逐步形成了较为成熟和稳定的课程教学模式，引用先进的案例教学方法，使学生的能力逐步提升。
二、独特有效的教学体系。
一个目标：培养社会主义现代化建设高素质的精通法律的企业经营管理人才；
两种途径：理论教学、实践教学双管齐下；
一个突出：突出实践性教学；
七个理论教学单元：经济法总论、市场主体法、合同法、知识产权法、市场规制法、劳动法与劳动合同法、仲裁及诉讼法；
六种实践教学形式：签订合同、视频播放、案例研讨、法律咨询、开庭观摩、模拟法庭。
三、一流的教学团队
我院《经济法》教学团队由校内的双师型教师以及兼职教师组成……
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 经济工作的重要性、经济活动的复杂性、经济运行的规律性、经济联系的全球性等使得法律和经济的联系日益密切，经济对法律的依赖日益突出，或者也可以说法律对经济的引导、规范、保障作用得到人们的更加深刻的认识和更加自觉的运用。作为和经济最紧密联系的法律――经济法，在我国随着经济的发展学科得以独立，地位得以提高。现在经济法成为法学专业、经济专业、管理专业的专业课，部分文科专业甚至理工科专业也把经济法列为必修课或者选修课。从我们自身实践和了解的信息看，特别是成人教育中，各类专业学院普遍希望开设或者讲授经济法课程。目前社会上比较重视的职业资格考试中，如国家司法考试、注册会计师考试、经济师资格考试等等，经济法或者是单独作为一门课程或者占有比较大的分值。…
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 廖晓虹（1975-），女，湖南长沙人，副教授/律师/经济师，2005年7月毕业于中山大学，法律硕士。主要担任《经济法》、《电子商务法》、《国际商务案例》、《法律基础》等课程的教学工作。在核心期刊《职业技术教育》、《人民论坛》等刊物上发表了学术论文共14篇。主编、参编了机械工业出版社、对外经济贸易大学出版社等出版的《经济法》、《国际商法》。此外，从2005年获得执业律师证之后一直在广东红棉律师事务所任兼职律师。由于一直在司法行业实践，与企业一起接受市场的考验，使本课程负责人能及时掌握经济法的最前沿最实用的理论，并可以将自己经办的最新最经典的现实案例引入课堂，提高了教学水平。…
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