1.课程思政改革成效

 本课程思政实践取得如下改革成效：（1）教师全面育人意识显著增强，弱化了长期以来课程教学只注重知识和技能、教育功利化现象盛行、忽视“五爱”和职业素养教育等综合素质培养的教育理念偏颇，使得全面育人育人理念深植到每个教师心中，贯彻于教育教学全过程。（2）课程思政建设有力推动了“三教”改革，使得课程教学更加的规范化、系统化，教学文件的制定更加特色化、科学化，教学活动更加的丰富多元、课程评价结果更加能体现教学目标的实现效果。（3）课程思政实施使得工科课堂教学变得生动丰富，课堂纪律、课堂气氛显著提升，潜移默化的思政教育使得思政教育本身原本的空洞和宣教变得形象具体、学生的专业素养和思想政治水平同步提升，教育教学效果初步显现，人才培养质量显著提升。

2.示范辐射

本课程思政建设实践的成效获得了校内外专家的一致认可，学校多次组织分享工程测量课程思政建设经验并鼓励向其它专业和课程进行推广，同类专业院校也采取多种方式积极交流学习，有力的推动了我校乃至其他院校课程思政建设工作。