课程思政建设的总体设计：综合结合课程的特点、专业的优势、深度把握好课程建设的方向和重点，校企协同全方位挖掘课程思政资源，一体化的整合各类教育教学文件，润物无声的实现思政元素无声融入课程教学，实现全面育人总体目标。

   1.课程思政建设的方向是通过课堂理论教学实现知识目标培养，通过实践教学实现技能目标培养，在课堂教学和实践教学“显性”实现知识和技能目标培养的同时，以“隐性”方式有机融入爱党爱国、工匠精神、国家安全、测绘法规、劳动教育、职业认同、安全生产、职业道德等与课程紧密契合的思政元素，实现专业教育与思政教育相统一，合力培养具有扎实专业知识和技能、良好职业道德与职业素养、遵纪守法、爱党爱国的高素质技术技能人才。

       2.课程思政建设的重点是深入挖掘典型思政载体以及实现课程内容与思政内容有机融合的途径，包括丰富蕴含课程思政内容的工程案例库、测绘法律法规、行业规范、安全生产规章制度等的收集整理、专业人才培养方案等教学文件的思政融入修订以及课程思政设计等工作。