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4-3工程测量技术专业本科层次职业教育试点方案
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5-2建立“三平台课程体系”评价标准
佐证材料内容
- 分项任务之教育教学改革
- 1.1.1 2018年国家级教学成果二等奖：基于“双工作室”的工程测量专业群人才培养体系构建与实践
- 1.1.2中国特色高水平高职学校和专业建设计划：测绘地理信息技术专业群
- 1.1.3高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018）国家骨干专业：工程测量技术
- 1.1.4工测测量技术专业2018年国家第三批现代学徒制试点并在2021年通过验收
- 1.1.5 2018年“挑战杯-彩虹人生”职业院校创新创业大赛全国三等奖1项
- 1.1.6 2016-2018年全国职业院校技能大赛高职组测绘赛项二等奖、三等奖5项
- 1.1.7 2019年全国高职院校大学生测绘技能大赛三等奖共3项
- 1.1.8 全国大学生无人机测绘技能竞赛一等奖、二等奖共3项
- 1.1.9 全国有色金属行业职业院校技能竞赛矿山测量技术竞赛一等奖、二等奖共12项
- 1.1.10 “南方测绘杯”首届全国测绘地理信息职业院校大学生虚拟仿真测图大赛，一等奖、二等奖共3项
- 1.1.11 高职教育教学改革与实践项目5项
- 1.1.12 第八届广东教育教学成果奖二等奖：创建多元育人平台，实现技术技能人才协调培养的研究与实践
- 1.1.13广东省科技创新战略专项资金（大学科技创新培育攀登计划）4项，创新创业训练计划项目1项
- 1.1.14 挑战杯等行政部门举办的创新创业竞赛奖11项
- 1.1.15 高职院校技能大赛省级奖项20项
- 1.1.16 广东省职业教育实践教学示范基地认定——测绘地理信息产教融合实训基地
- 1.1.17第八届广东教育教学成果奖二等奖：创建多元育人平台，实现技术技能人才协调培养的研究与实践
- 1.2.1成立测绘地理信息产业学院
- 1.2.2 开设小班教学班15个，探索小班教学和分层分类教学
- 1.2.3 开设3个卓越班，开展卓越技术技能人才培养
- 1.2.4工程测量技术专业教学标准
- 1.2.5引入麦可思第三方评价体系
- 1.2.6“三平台课程体系”评价标准
- 1.2.7校内专任教师与校外行业企业高技能水平兼职教授共同讲授一门课程（平均每学期3门）
- 1.2.8 混合式教学课程统计表占比47%
- 1.2.9“工程测量技术专业创新创业训练”分年级实施方案
- 1.2.10学校学分制管理办法
- 1.2.11专业学生学分互换情况
- 1.2.12专业对口高级以上证书的比例44%
- 1.2.13 全体学生参加一项校级以上专业技能竞赛
- 1.2.14成立测绘地理信息专业指导委员会
- 1.2.15建成测绘地理信息技术文化长廊
- 1.2.16测绘校企协同创新创业导师团队获校级立项
- 1.2.17测绘地理信息专业群竞赛工作室获校级立项
- 1.2.18 工贸建通共融体获校级认证
- 1.3.1毕业生就业、创业、满意度数据
- 1.3.2学生校外顶岗实习评价表、毕业生学生跟踪调查表、用人单位对毕业生评价表
- 1.3.3年度专业调研报告、毕业生跟踪调查报告
- 分项任务之教师发展
- 2.1.1全国信息化教学比赛三等奖1项
- 2.1.2《工程测量》国家级课程思政示范课程、课程思政教学名师和教学团队
- 2.1.3 第三批全国党建工作样板支部
- 2.1.4 核心期刊发表论文8篇，普通期刊发表论文20篇
- 2.1.5省级高层次技能型兼职教师8人
- 2.1.6培养林敏为省级专业领军人才
- 2.1.7工程测量技术专业领军人才完成验收
- 2.1.8广东省优秀专业教学团队（工程测量技术专业教学团队）1项
- 2.1.9广东省教学能力大赛获奖4项（信息化教学大赛奖2项，教学能力大赛2项）
- 2.1.10省高校青年教师大赛奖2项
- 2.1.11教师行业教学比赛获奖5项
- 2.2.1 教师激励管理文件
- 2.2.2 教研室主任工作职责，教研室活动记录
- 2.2.3聘请广东核工业地质调查院副院长段杰为企业兼职专业带头人，并参加专业人才培养方案开发等工作
- 2.2.4专业带头人速云中到国内外交流学习
- 2.2.5专业带头人速云中专业带头人在行业组织、团体担任职务
- 2.2.6建立5个“教师工作站”
- 2.2.7陈天恩主任研究员珠江学者讲座教授申报公示
- 2.2.8专业带头人速云中校内工作室获校级立项
- 2.3.1 教师发展量化指标汇总统计表
- 2.3.2 28位专任教师职称、学位等基本情况表
- 2.3.3 60位兼职教师队伍职称、学位等基本情况表
- 2.3.4专任教师企业实践时间汇总表
- 2.3.5专任教师参加培训情况表
- 2.3.6校外兼职教师学年承担b和c类课程教学工作量统计表（平均67.5%）
- 2.3.7实践技能课程由高技能水平兼职教授授课统计表（教授级平均占比32%）
- 分项任务之教学条件
- 3.1.1出版规划教材或精品教材《无人机测绘技术基础》
- 3.1.2《工程测量》课程认定为国家课程思政示范课程
- 3.1.3教育部立项测绘地理信息技术职业教育示范性虚拟仿真实训基地
- 3.1.4《无人机测绘技术》省高职教育精品在线开放课程认定
- 3.1.5 出版省级规划教材5本
- 3.1.6建成广东省工程测量技术专业“双师型”教师培训基地
- 3.1.7广州建通测绘技术开发有限公司工程测量技术专业群校外实践教学基地通过省级验收
- 3.1.8 2020年立项省级产教融合型企业4家
- 3.2.1覆盖核心课程的数字在线课程
- 3.2.2数字化教学与信息化管理平台
- 3.2.3校企共编讲义（7门）
- 3.2.5校内实训教学基地一览表（7个，2797万元）
- 3.2.6校外实践教学基地一览表（92个）
- 3.2.7 测绘地理信息技术人才精致化培养创新基地
- 3.2.8建成“LIDAR技术应用中心”，完成4个实训室建设
- 3.3.1专业选用优秀新教材比例96.1%
- 3.3.2 专业生均实训设备52680元
- 3.3.3 专业生均学年校内实践基地使用时间533学时
- 分项任务之国际交流与合作
- 5.1.1 2022省培项目：无人机艺术摄影专业课教师课程实施能力提升
- 5.2.1教师国外、境外交流与培训
- 5.2.2工程测量专业学生与8所国外大学师生交流（占比3.9%）
- 5.2.3专业学生与国内国家示范（骨干）高职院校等学校学习交流
- 5.2.4与广州建通测绘地理信息技术股份有限公司等2个公司开展4个国际项目合作
- 5.2.5 与国外8所大学建立合作关系
- 5.2.6参与成立“中国-赞比亚职业技术学院”
- 5.2.7与黄河水利职业技术学院（国家示范校）合作开发2门课程国家级教学资源库课程
- 5.2.8建立“一带一路”测量技术应用工程中心
- 5.2.9制定2018年测量技术国际竞赛技术标准
- 5.2.10开展2018年测量技术国际竞赛培训
- 5.2.11对印度尼西亚技术员进行校培训
- 5.2.12开展国内培训5次
- 5.2.13 承办或主办10项测绘地理信息技术交流、技术培训或教学研讨会
- 5.2.14 2016-2018年连续三年承办广东省职业院校技能大赛测绘赛项共3项
- 5.2.15 2018年、2019年承办有色金属行业“矿山测量”技能竞赛共2项
- 5.2.16 承办2020-2021年度、2021-2022年度广东省职业院校学生专业技能大赛无人机应用技能与创新赛项共2项
- 5.3.1工程测量专业学生与国外学校交流人数27人，占比5.1%
- 5.3.2专业专任教师赴境外参加培训合计21人，总人数28人，占比75%
- 5.3.3 专业全日制在校生中，四年期间去其他学校交流学生共计77人，所占比例为11%
- 标志性成果
- 1.1.1 2018年国家级教学成果奖：基于“双工作室”的工程测量专业群人才培养体系构建与实践
- 1.1.2测绘地理信息技术专业群入选中国特色高水平高职学校和专业建设计划
- 1.1.3 高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018）国家骨干专业：工程测量技术
- 1.1.4工程测量技术专业入选国家第三批现代学徒制试点
- 1.1.5 2018年“挑战杯-彩虹人生”职业院校创新创业大赛全国三等奖1项
- 1.1.6 2016-2018年全国职业院校技能大赛高职组测绘赛项二等奖、三等奖4项
- 1.2.1 2017年全国职业院校信息化教学设计大赛高职组信息化教学设计比赛三等奖1项
- 1.2.2 《工程测量》国家级课程思政示范课程、课程思政教学名师和教学团队
- 1.2.3 第三批全国党建工作样板支部
- 1.3.1《工程测量》课程认定为国家课程思政示范课程
- 1.3.2 教育部立项测绘地理信息技术职业教育示范性虚拟仿真实训基地
- 1.4.1 软件著作权7项
- 1.4.2 专利7项
- 1.5.1 2018年承办有色金属行业国际产能合作境外人才培训论坛
- 1.5.2 2018年11月主办矿山测量全国赛和测绘技术国际赛
- 2.1.1 高职教育教学改革与实践项目5项
- 2.1.2 广东省科技创新战略专项资金（大学科技创新培育攀登计划）4项，创新创业训练计划项目2项
- 2.1.3 挑战杯等行政部门举办的创新创业竞赛奖11项
- 2.1.4 高职院校技能大赛省级奖项20项
- 2.1.5 广东省职业教育实践教学示范基地认定——测绘地理信息产教融合实训基地
- 2.1.6第八届广东教育教学成果奖二等奖：创建多元育人平台，实现技术技能人才协调培养的研究与实践
- 2.2.1省级高层次技能型兼职教师8人
- 2.2.2 培养林敏为省级专业领军人才
- 2.2.3 广东省优秀专业教学团队（工程测量技术专业教学团队）1项
- 2.2.4全国测绘地理信息职业院校青年教师讲课竞赛、教学能力大赛奖4项
- 2.2.5 省高校青年教师大赛奖2项
- 2.3.1 《无人机测绘技术》省高职教育精品在线开放课程拟认定
- 2.3.2 出版省级规划教材5本
- 2.3.3 广东省工程测量技术专业“双师型”教师培训基地
- 2.3.4 省级实践基地-广州建通测绘技术开发有限公司工程测量技术专业群校外实践教学基地
- 2.3.5 2020年立项省级产教融合型企业4家
- 2.4.1 省级产学研合作项目7项
- 2.4.2 获得广东省测绘地理信息工程奖8项
- 2.4.3 测绘地理信息虚拟仿真产教融合创新平台
- 2.4.4 智慧城市时空大数据与云计算产教融合创新中心
- 2.4.5 2022省培项目：无人机艺术摄影专业课教师课程实施能力提升
- 2.5.1 2016-2018年连续两年承办广东省职业院校技能大赛测绘赛项共3项
- 2.5.2 2018年、2019年承办有色金属行业“矿山测量”技能竞赛共2项
- 2.5.3 2018年广东省职业院校测绘技能大赛师资培训
- 2.5.4 2018年承办全国有色金属职业教育教学指导委员会工作会议
- 2.5.5 承办2020-2021年度、2021-2022年度广东省职业院校学生专业技能大赛无人机应用技能与创新赛项共2项
- 3.1.1 2019年全国高职院校大学生测绘技能大赛三等奖共3项
- 3.1.2 全国大学生无人机测绘技能竞赛一等奖、二等奖共3项
- 3.1.3 全国有色金属行业职业院校技能竞赛矿山测量技术竞赛一等奖、二等奖共12项
- 3.1.4 “南方测绘杯”首届全国测绘地理信息职业院校大学生虚拟仿真测图大赛，一等奖、二等奖共3项
- 3.2.1 全国测绘地理信息职业院校青年教师讲课竞赛特等奖、一等奖、二等奖共6项
- 4 核心期刊发表论文8篇，普通期刊发表论文20篇
- 关键任务
- 1-1 学校学分制管理办法
- 1-2《广东工贸职业技术学院辅修专业管理办法》的通知
- 2-1 2018年国家级教学成果二等奖：基于“双工作室”的工程测量专业群人才培养体系构建与实践
- 2-2 成立测绘地理信息产业学院
- 3-1 开设小班教学班16个，探索小班教学和分层分类教学
- 3-2工程测量技术专业入选国家第三批现代学徒制试点
- 4-1-1 2020级工程测量技术专业教学标准(普高)
- 4-1-2 2020级工程测量技术专业教学标准（现代学徒制）
- 4-1-3 2020级工程测量技术专业教学标准（中职）
- 4-2-1 工程测量技术专业课程标准普高
- 4-2-2 工程测量技术专业课程标准现代学徒制
- 4-2-3 工程测量技术专业课程标准中职
- 4-3工程测量技术专业本科层次职业教育试点方案
- 5-1开设3个卓越班，开展卓越技术技能人才培养
- 5-2建立“三平台课程体系”评价标准
- 6校内专任教师与校外行业企业高技能水平兼职教授共同讲授一门课程平均每学期3门
- 7混合式教学课程统计表占比47%
- 8-1-1 2018年国家级教学成果二等奖：基于“双工作室”的工程测量专业群人才培养体系构建与实践
- 8-1-2 第八届广东教育教学成果奖二等奖：创建多元育人平台，实现技术技能人才协调培养的研究与实践
- 8-2 核心期刊发表论文8篇，普通期刊发表论文20篇
- 9 “工程测量技术专业创新创业训练”分年级实施方案
- 10-1学校学分制管理办法
- 10-2专业学生学分互换情况
- 11-1广东省科技创新战略专项资金（大学科技创新培育攀登计划）4项，创新创业训练计划项目1项
- 12-1-1 2018年“挑战杯-彩虹人生”职业院校创新创业大赛全国三等奖1项
- 12-1-2 挑战杯等行政部门举办的创新创业竞赛奖11项
- 12-2-1 2016-2018年全国职业院校技能大赛高职组测绘赛项二等奖、三等奖4项
- 12-2-2 高职院校技能大赛省级奖项20项
- 12-2-3行业竞赛获奖21项
- 12-3 学生参与技能竞赛情况
- 13-1 专业对口高级以上证书的比例44%
- 13-2 2021年学生参加1+X证书考试680人
- 14-1 学生校外顶岗实习评价表、毕业生学生跟踪调查表、用人单位对毕业生评价表
- 14-2 年度专业调研报告、毕业生跟踪调查报告
- 15-1 教师激励管理文件
- 15-2 2017年全国职业院校信息化教学设计大赛高职组信息化教学设计比赛三等奖1项
- 16-1 广东工贸职业技术学院关于聘任速云中等二十七位同志为专业带头人的通知
- 16-2 关于聘任段杰等十六位同志为第九批校外专业带头人的通知
- 16-3 专业带头人速云中到国内、外交流学习
- 16-4 《广东工贸职业技术学院专业带头人及骨干教师选拔与管理办法（修订）..
- 17-1 学校兼职教师培训和管理方案
- 17-2 60位兼职教师队伍职称、学位等基本情况表
- 17-3-1 2018年国家级教学成果二等奖：基于“双工作室”的工程测量专业群人才培养体系构建与实践 - 副本
- 17-3-2企业兼职专业带头人段杰等参加专业人才培养方案开发
- 18-1 教研室主任工作职责，教研室活动记录
- 18-2 侯林锋教研室主任到德国学习20天
- 18-3 第三批全国党建工作样板支部
- 19 专业带头人速云中专业带头人在行业组织、团体担任职务
- 20-1 陈天恩主任研究员珠江学者讲座教授申报公示
- 20-2培养林敏为建设工程监理专业领军人才
- 20-3《工程测量》国家级课程思政示范课程、课程思政教学名师和教学团队
- 21-1 .校外兼职教师学年承担b和c类课程教学工作量统计表（平均67.50%）
- 21-2 .实践技能课程由高技能水平兼职教授授课统计表（教授级平均占比32%）
- 22-1 数字化教学与信息化管理平台
- 22-2 混合式教学课程统计表
- 23-1覆盖核心课程的数字在线课程（15门）
- 23-2 省级精品在线开放课程《GIS技术及应用》已经完成验收
- 23-3 《无人机测绘技术》省高职教育精品在线开放课程拟认定
- 23-4 教育部立项测绘地理信息技术职业教育示范性虚拟仿真实训基地
- 24 国家级和省级教材（规划教材1部，省级教材4部）
- 25-1 学校科研、社会服务、下企业锻炼等制度文件
- 25-2 关于印发《广东工贸职业技术学院社会培训工作管理与收入分配办法》的通知
- 26-1 搭建产学研结合的技术推广服务平台
- 26-2 专利和软著各7项
- 27-1 与旁遮普大学等8所国外大学测绘类专业签订合作协议
- 27-2 2位国外专家来访
- 28 教师国外、境外交流与培训
- 29-1 2018年测量技术国际竞赛技术标准
- 29-2 2018年测量技术国际竞赛国际选手赛前培训
- 29-3“中国-赞比亚职业技术学院董事会成立大会红纪要”的通知
- 29-4 中色（印尼）达瑞矿业有限公司印籍员工来校培训
- 30-1与黄河水利职业技术学院（国家示范校）合作开发2门课程国家级教学资源库课程
- 30-2 专业学生与到国内国家示范（骨干）高职院校等学校学习交流
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