立项申报书

广东工贸职业技术学院院级网络课程立项申报书 1．课程信息课程名称地基与基础适用专业工科工程类专业开课单位测绘遥感信息工程系课程性质 [ ]必修课；[ ]限选课；[ ]公选课；[ ]其它学时 64学时申报时间 2015年5 月8日 2．课程教师队伍基本情况课程负责人姓名林敏性别男出生年月 1980.11 职称讲师学位博士联系电话 13924152416 近三年教学经历和取得的主要教学成果本人持有土木工程（力学）讲师资格证书，讲授《地基与基础》课程已经三年，在今年的授课中该课程教学效果均为优秀，前两年的上课学生对建筑类职业资格考证通过率平均为98%，高于全国的建筑类职业资格考证通过率。主要参加成员姓名性别出生年月职称学位在本项目中分工方辉男 1983-4 高工硕士网站建设黄海华女 1981-8 高工硕士网站维护邱燕红女 1981-2 高工硕士收集资料 3．课程简介《地基与基础》在工程监理专业学习中的地位是专业考证课。是工程监理专业的重要的必修课、实操课，本课程是建立在《建筑力学》和《建筑结构》课程基础之上。它主要研究建筑监理施工的基本理论和造价操作的流程，是一门实用性较强的应用性学科。 4．网络课程建设的总体设计（含内容、功能、特点、效果等）第一，以职业能力培养为核心，构建网络课程教学的目标体系。第二，以实际工作任务为主线，设计课程教学的实施方案。课程以施工监理员实际工作任务为主线，以培养学生施工监理员岗位职业能力为目标，设计课程教学实施方案，通过项目引导、模块教学，整合理论与实践教学内容，强化综合素质培养，并适时更新教学内容，将最新最前沿的施工技术规则、惯例和实践案例补充到教学内容中。第三，以学生为主体，组织和实施教学过程。通过网络课程、知识网络题库，实现教学做互动一体化，运用多种教学方法，充分发挥学生的主观能动性。 5.网络课程建设已有基础条件（包括电子教案、课程设计、课件开发等教学资源情况）目前现有的教学条件，为本课程的建设提供了保障： 1、本课程已经有三年的教学积累，学习资料非常齐备，课堂教学已经全面运用多媒体演示教学。本课程制作了多媒体教学课件、课程标准、电子讲义、知识题库和相关参考资料。 2、校园网提供了良好的网络教学环境，可以通过多模式教学网完成网上课程、提交作业、互动答疑等活动。校图书馆的图书资料日益丰富，使师生查阅相关资料非常便捷。 6.网络课程建设进度及措施保障以下网上资源计划在2017年12月之前全部完成，其中： 1、课程介绍（课程内容、教学条件、教学方法与教学手段）、课程标准、授课教案、教学课件、练习题库、考核平台与模拟试题（2017年5月之前完成） 2、课程负责人（基本情况、教学情况、学术研究）、师资队伍（人员构成、教学队伍整体结构）情况（2017年9月之前完成） 3、相关课程资源（指定教材、相关电子教材、学习指南、作业习题、参考文献、学习辅导平台) 和互动空间（2017年12月之前完成） 7.推荐评审意见教学单位审核推荐意见同意负责人签字（盖章）：速云中2015年3 月20 日学院审核意见评审结果：同意 [ ] 同意立项 [ ]不同意立项负责人签字（盖章）：速云中2015 年 3 月20 日注：请用A4纸双面打印，一式二份，一份留存，一份教务备案。林敏申请《地基与基础》网络课程立项佐证材料：土木工程（力学）讲师资格证 4

来源:地基与基础提问人:林敏（男） 2020-05-29 09:52

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立项文件

广东工贸职业技术学院文件粤工贸院〔2015〕100号广东工贸职业技术学院关于公布2015年度高职教育教学质量工程立项建设项目的通知各部门、各单位: 按照《关于开展2015年度院级高职教育教学质量工程项目申报工作的通知》（粤工贸院教〔2015〕15号）安排，组织了2015年高职教育教学质量工程项目推荐工作。经各项目申请，系部推荐，学院审核，确定2015年度院级高职教育教学质量工程建设项目立项名单，现予以公布（见附件），并就有关事项通知如下： 1.2015年度立项院级教学质量工程项目建设周期从2015年6月开始计算。网络课程建设周期1年，大学生创新创业训练计划项目建设周期1.5年，其他精品资源共享课程、重点专业、专业实训基地、专业教学团队、课程教学团队、大学生校外实践教学基地建设周期2年。 2.院级质量工程项目管理依据《广东工贸职业技术学院教学质量工程项目管理条例（试行）》（粤工贸院〔2013〕78号）进行。附件：2015年度院级高职教育教学质量工程项目立项建设名单广东工贸职业技术学院 2015年6月18日附件 2015年度院级高职教育教学质量工程项目立项建设名单序号项目类别项目名称项目负责人/指导老师所在系部 1 网络课程（40门）计算技术与点钞曾晓秋工商管理系 2 财务会计龙志伟工商管理系 3 报关实务（国际物流）祝丽杰工商管理系 4 外贸会计张莉工商管理系 5 国际市场营销王玮君经济贸易系 6 外贸跟单实务徐萌经济贸易系 7 外贸英语函电李文婷经济贸易系 8 涉外经贸法彭彩虹经济贸易系 9 报关实务（国际贸易）蒋晶经济贸易系 10 网页设计基础郭建东计算机工程系 11 室内设计宋海燕计算机工程系 12 vi设计杜明茜计算机工程系 13 V-Ray室内外效果图陈克孝计算机工程系 14 单片机C语言设计胡应坤电气自动化系 15 汽车文化刘文苹电气自动化系 16 新型单片机原理及应用侯益坤电气自动化系 17 机械制造基础陈少伟电气自动化系 18 触摸屏与组态监控王朝辉电气自动化系 19 自动生产线控制维护使用伍勤谟电气自动化系 20 可编程控制器与组态监控黄丽英电气自动化系 21 英语视听说王妮应用外语系 22 模具设计与制造基础陈娟机械工程系 23 电工与机床控制邱腾雄机械工程系 24 建筑装饰构造袁新生机械工程系 25 典型机械产品造型与加工（UG）曾锋机械工程系 26 高速与多轴加工黄丽机械工程系 27 机械原理与设计贺艳苓机械工程系 28 典型模具零部件生产工艺与加工曾锋机械工程系 29 塑压成型设备汪菊英机械工程系 30 模具数字化设计（UG）徐勇军机械工程系 31 房屋质量检测张姝媚测绘遥感信息工程系 32 房屋建筑设计陈一测绘遥感信息工程系 33 房地产估价理论与方法赵春燕测绘遥感信息工程系 34 房屋建筑构造戴永平测绘遥感信息工程系 35 地理国情监测技术高照忠测绘遥感信息工程系 36 GNSS测量技术孙颖测绘遥感信息工程系 37 地籍测量与管理谭立霞测绘遥感信息工程系 38 BIM工程造价管理谭海源测绘遥感信息工程系 39 BIM建造技术林敏测绘遥感信息工程系 40 GIS空间分析吴春华测绘遥感信息工程系 1 精品资源共享课（8门）外贸英语听说张莉经济贸易系 2 公差配合与测量技术（精度设计）周渝明机械工程系 3 地图制图技术及应用张金兰测绘遥感信息工程系 4 摄影测量刘丽测绘遥感信息工程系 5 房地产经营与管理魏海霞测绘遥感信息工程系 6 GIS程序设计喻怀义测绘遥感信息工程系 7 遥感技术及应用孙颖测绘遥感信息工程系 8 地基与基础林敏测绘遥感信息工程系 1 重点专业（4个）房地产经营与估价徐兴彬测绘遥感信息工程系 2 电子商务李波经济贸易系 3 物联网应用技术王茜计算机工程系 4 电气自动化技术刘益标电气自动化系 1 专业实训基地（5个）商务管理专业实训基地杨慧工商管理系 2 电子商务专业实训基地李波经济贸易系 3 机电一体化专业（机器人开发与应用）实训基地欧英雷电气自动化系 4 计算机信息管理（信息安全）专业实训基地石文龙计算机工程系 5 工程监理林敏测绘遥感信息工程系 1 专业教学团队（7）会计专业教学团队邹德军工商管理系 2 国际贸易专业教学团队李向升经济贸易系 3 汽车电子技术专业教学团队欧英雷电气自动化系 4 商务英语专业教学团队杨国民应用外语系 5 工业设计教学团队贺艳苓机械工程系 6 电子商务专业教学团队李波经济贸易系 7 计算机信息管理（信息安全）余棉水计算机工程系 8 地籍测绘与土地管理信息技术专业教学团队谭立霞测绘遥感信息工程系 1 课程教学团队（5个） BIM建筑信息技术课程教学团队林敏测绘遥感信息工程系 2 工程造价技术课程教学团队谭海源测绘遥感信息工程系 3 《GIS技术及应用》课程教学团队常德娥测绘遥感信息工程系 4 审计邹德军工商管理系 5 网络营销实务课程教学团队李波经济贸易系 1 大学生校外实践教学基地（1个）广州遥感信息科技有限公司地籍测绘与土地管理信息技术专业校外实践教学基地侯林锋、吴献文测绘遥感信息工程系 1 大学生创新创业训练计划项目（19个）一起兼职吧骆家辉/戴永平测绘遥感信息工程系 2 BIM建筑物3D打印郭静/林敏测绘遥感信息工程系 3 BIM建模分析叶小达/林敏测绘遥感信息工程系 4 基于GIS的城市小区低影响开发模拟与评价刘志航/黄铁兰测绘遥感信息工程系 5 基于嵌入式开发城市部件信息采集管理系统罗舒健/吴露露测绘遥感信息工程系 6 校园3D创意打印吧庄映煌/杨国民应用外语系 7 工贸校园餐饮配送服务郑佳畅/杨嘉伟工商管理系 8 工贸快递驿站邓媚芳/林昆工商管理系 9 跨境电子商务物流模式调查研究林家杰/祝丽杰工商管理系 10 基于HTML5技术的移动应用开发彭大富/郭建东计算机工程系 11 大学生格子铺许家豪/廖文芳经济贸易系 12 社区便民之保利艺术教育培训中心邱佳荣/廖文芳经济贸易系 13 “乐享”便民超市许家豪/魏湘辉，曾竞经济贸易系 14 大学生菜篮子吴国俊/李政敏经济贸易系 15 电商平台经营管理钟超然/廖夏经济贸易系 16 万讯网·七子服务综合管理中心运营管理林耿鑫/易正伟经济贸易系 17 超级教学管理系统陈曙东/方文超经济贸易系 18 “滴滴”便捷式打车的市场前景调查与研究许黎华/吕小勇、胡应坤电气自动化系 19 驾校夜间灯光模拟考试系统吴国/胡应坤、吕小勇电气自动化系

来源:地基与基础提问人:林敏（男） 2020-05-27 11:39

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佐证材料

一）课程建设业绩 1.精品课程（网路课程）负责人 2.精品课程（网路课程）建设负责人（成果验收通过）（二）专业建设业绩 3.省级专业领军人才（负责人） 4.专业教学校级教学成果奖（第一完成人） 5.参与省级教学成果奖获二等奖（三）实验实训基地、科技中心、工程中心等业绩 6.实训基地创新创业计划项目负责人三、教科研业绩（一）论文及著作 7、论文：中国核心学术期刊《广东技术师范学院学报》-基于RFID和BIM技术的低风险装配式建筑智能制造 8、论文：中文核心《现代职业教育》中国学位资格构架硕本专逆向多元育人模式初探2019年23期ISSN：2096-0603 9、论文：2019-EI期刊《ComputerScience and Engineering》AssemblyIntelligent Building Monitoring System Based on RFID and BIMTechnology 10、论文：2019-《低碳世界》IFC数据标准的区块链AI云系统转换改进算法 11、论文：(核心期刊)《基于改进竞选算法的逆向物流建筑施工研究》 12、著作：2017年(主编)《通用技术》选编模块《工程设计基础》专著 13、著作：2016年(主编)科学文献出版社《地基与基础》专著（二）科研项目 14、广东省教育厅关于公布2019年度普通高校科研项目(主持) 《基于深度学习的安全帽佩戴行为低能见度下检测研究》（2019GKTSCX021） 15、2017年团省委项目《基于TRIZ创新方法的地理信息系统GIS BIM建筑信息模型超算查验系统研究》(主持)（pdjh2017b0585) 16、2019年团省委项目《基于AI 区块链创新方法的建筑自适应信息模拟AR云系统研究》(第一指导老师)(立项编号pdjh2019b0710） 17、广东工贸职业技术学院2019年度校级科研项目（主持）（三）担任专业技术工作情况 18、广东省力学学会青年委员会 19、建筑工程识图职业技能广东省特聘专家四、获奖情况（一）指导学生竞赛业绩 20、2018年“挑战杯——彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛国赛三等奖（第一指导老师） 21、2018年第三届“挑战杯——彩虹人生”广东职业院校创新创效创业大赛-特等奖（第一指导老师） 22、2017年第十四届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛一等奖（第一指导老师） 23、2016年“挑战杯—彩虹人生”广东职业学校创新创效创业大赛（第一指导老师） 24、2018-2019年度广东省职业院校技能大赛建筑识图大赛获奖2项（第一指导老师）（二）个人竞赛业绩 25.省级专业领军人才 26、2017年度广东省职业院校教师信息化教学大赛获奖（第二完成老师） 27、2015年度学院说专业大赛获奖二等奖（第一完成老师）广东工贸职业技术学院2015年“说专业”、“说课”竞赛获奖名单公示根据《广东工贸职业技术学院关于开展促进教师成长、促进专业建设质量提升暨“说专业”、“说课”活动的通知》（粤工贸院〔2015〕98号），我院“说专业”、“说课”活动经过系部预赛，学院复赛和决赛，历时一个多月，现已圆满结束。经过各系部预赛推荐15名说专业教师、88名说课教师参加复赛，复赛评选出三等奖获奖名单，并推选出说8名专业教师、12名说课教师参加决赛，决赛评选出一、二等奖获奖名单。 2015年“说专业”、“说课”竞赛获奖公示名单类型获奖等级获奖教师专业（教研室）或课程名称所在系部二等奖王艳芬机电一体化电气自动化系林敏工程监理测绘遥感信息工程系丘永亮工业设计机械工程系龙志伟会计工商管理系禹琴旅游英语应用外语系 35

来源:地基与基础提问人:林敏（男） 2020-05-27 11:35

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验收表

广东工贸职业技术学院精品（在线）开放课程结题验收表所在部门测绘遥感信息学院课程名称地基与基础课程负责人林敏课程团队黄海华、方辉、邱燕红项目网址 https://jx.gdgm.cn/skills/wv/33440656 填表日期 2020-05-22 2020年5月填写要求 1.以word文档格式如实填写各项。 2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。 3.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。 4.如表格篇幅不够，可另附纸。一、基本情况课程名称地基与基础课程类型核心专业课课程网址 https://jx.gdgm.cn/skills/wv/33440656 课程负责人林敏所在部门测绘职称副教授学历博士专业土木电话 652416 课程主要建设人员姓名专业职称工作单位实际承担的任务签名林敏土木副教授广东工贸主持林敏黄海华土木高工广东工贸数据处理黄海华方辉土木高工广东工贸数据处理方辉技术支持人员姓名专业职称工作单位实际承担的任务签名邱燕红土木高工广东工贸数据处理邱燕红研究经费课程建设实际到位经费合计 5000 元。其中：学校资助 50000 元，其他自筹经费 0 元。二、总结报告（限3000字）本课程建设的主要过程与活动，本课程建设计划执行、变化情况；本课程的建设效果；本课程建设中存在的问题和计划解决的措施；学校对建立国家、省、校三级精品课程体系的政策激励机制及实施情况；对精品资源共享课建设的意见和建议等。（对照任务总结，需要有量化数字）一）工作方案与工作步骤：根据课程与实践工作的需要，《地基与基础》精品课程总体方案与实施分为九大步骤。 1.合作开发。《地基与基础》课程是与广东基础工程公司、广东建设监理公司以及网络科技公司联合开发的产物；校企深度合作、相互介入、互相学习，实现企业、课程与网络技术的融合对接； 2.模块设计。课程重构与设计，根据精品资源课程模块建设要求，实现课程内容与职业标准对接。根据课程性质及课程在专业群中人才培养方案的要求，为培养和提高金融专业群学生的职业技能，对个人理财规划技术课程进行整体课程设计； 3.项目建设。课程项目与任务设计，实现教学过程与工作过程对接。引入监理企业、建设公司等企业资源，联合进行实训基地建设，搭建真实的工作环境，在真实的工作环境中培养学生的职业素养； 4.基础资源。基础资源是课程的核心技能部分，课程基础理论资源建设侧重于理论和技术原理；并与理财实践活动基本目标结合，奠定理财工作目标与课堂教学目标统一的基础； 5.拓展资源。课程拓展资源开发是在基础资源的基础上，拓展资源课程实施与理财创新实践及情境配合，实现更多资源校企师生互享互通； 6.课程评价。课程考核与评价设计与指标制定及实践修整，实现课堂考核评价与工作考核评价的贯通； 7.课程网页。即课程网页模块设计；按照精品资源共享课网络建设要求，设计课程网页。 8.资源上网。网页模块资料收集整理与上传； 9.视频录制。网络视频资料录制； 10课程验收。申请精品课程验收。（二）本课程的建设效果、措施步骤实施内容实施完成情况未完成情况说明 1 与对口企业建立深度合作关系，相互介入，互相学习，实现课程、企业和技术对接；完成 2 课程重构与设计，实现课程内容与职业标准对接；完成 3 课程情境构造，课程项目与任务设计，实现教学过程与工作过程对接；完成 4 课标制定与撰写与实践活动目标制定，实现了工作目标与课堂教学目标的统一；完成 5 课程实施与实践及情境修整，实现校企老师互享互通；完成 6 课程考核与评价设计与指标制定，实现课堂考核评价与工作考核评价的贯通；完成 7 课程网页模块设计完成 8 网页模块资料收集整理与上传完成 9 网络视频资料录制完成 10 全面验收进行中（三）政策激励机制及实施情况　1.理念先进。资源齐全。项目建设设计完全按照国家精品资源共享课建设要求进行；基础课程模块、拓展课程模块资源建设齐全。网络互动和课程答疑模块方便学生互动学习。　2.学生职业素养与职业技能显著提升。从建设到监理、施工公司的理财业务，相关地基与基础的资产管理仿真，模拟教学环境、实践任务到网络课程考核与评价，都与真实的金融企业理财业务保持一致，全面培养和提升学生的职业素养与职业技能。　3.教学质量与实施效果显著提升。通过《地基与基础》精品资源课程的探索建设和近三年的实施，教师和学生在学习方式、教学方法以及学习效果等方面发生的深刻变化。主要反映在三个方面。　第一、方便选择性学习。《地基与基础》网络模块化资源方便学生学习，特别是有选择性的重点课程项目的学习。个人理财业务模块众多，理论和操作性的模块各有侧重，如何方面学生进行选择性的学习，网络资源有自己独特优势。由于选择性优势明显，原来教学计划设计的课程班级主要在建设土木专业；采用网络课程的班级扩大到了整个建设土木专业群的范围，甚至扩大到了建设土木等非金融专业；初步统计覆盖的专业（班级）学生超过13个；实现了资源网络利用的专业学习到兴趣学习的转变。　第二、促进创新效果应用。《地基与基础》网络模块化资源设置有全新的建设土木设计模块，属于课程创新的技术体系；这些技术体系使用的实际效果如何，需要在建设土木中加以检验。网络资源的开发使用，为技术的应用检验提供了方便；在学生课堂学习阶段、顶岗实习阶段以及毕业工作初期，利用课程网络资源的优势，将客户案例进行了系统的分析整理，积累了第一手理财技术效果数据。　第三、岗位培养效果显著。《地基与基础》课程开设的班级，包括统招班级，也包括可能将来现代学徒制班级。岗位培养是现代学徒制班级的特征，课程网络模块化资源的使用极大地方便了岗位培养教学模式的实施。现代学徒制班的学生，有80％以上的学员采用网络课程资源，解决工学矛盾。意见和建议学校职能部门要加大技术支持；学校的网络资源平台技术较落后，要加大移动精品课程平台的开发；加大研发线上与线下的互动技术的开发与实现；增加资源制作费用的占比，因为很多视频的拍摄和制作不是老师自己能解决的。三、经费使用情况经费收支表单位：元收入支出项目支出金额备注 5000 差旅、会务－－资料费 3000 办公用品 100 资源制作 800 劳务费 1200 专家指导费 0 购置费 0 图书费 0 收入合计：5000 支出合计：5000 四、自评意见（对课程建设的任务、成效、实践效果、应用推广价值等进行评价。可另附页。）本课程建设经费使用情况良好，主要用在微课制作和网络维护上。精品课程网络平台功能有限，操作需要专业人员进行，拓展性与移动性及互动性较差，不便于线上与线下的交流互动，希望以后能有一些针对课程特色的建设方案，如移动终端解决方案（手机客户端软件），视频随时上传与互动及DIY等功能。课程负责人签字：林敏 2020年 5 月22 日五、所在部门审核意见同意验收。（盖章）部门负责人签字：速云中 2020 年 5 月 22 日 9

来源:地基与基础提问人:林敏（男） 2020-05-27 11:08

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