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《工程测量》课程标准

发布时间:2015-06-11 20:46 浏览次数:1019    
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工程测量课程标准

【课程名称】:工程测量

【适用专业】:工程测量技术、地籍测绘与土地管理信息技术

一、课程性质

《工程测量》是测绘类专业的专业核心技能课程和证书课程。在教学过程中,引入《工程测量规范》和《国家一二等水准测量规范》,在教学过程中,根据生产一线对高职院校测绘类专业人才的要求,通过教学,教会学生使用全站仪、精密水准仪等测量仪器,完成工程建设在规划设计、施工和运营管理三阶段各种控制网的布设、施工放样、变形监测和数据处理等工作任务。

二、课程目标

学生完成本课程学习后,应掌握施工测量的基本方法、掌握公路线路设计与曲线要素计算方法;能够使用测量仪器完成线路工程的中线测量、纵横断面测量工作;独立完成工业与民用建筑的施工测量和建筑物的变形监测。并具备一定的工程素质和应用及可持续发展能力,为不同的工程建设提供测绘保障。

1.知识目标

1)掌握施工测量的基本理论与方法;

2)掌握线路测量的基本理论与方法;

3)掌握曲线要素计算的理论与方法;

4)掌握工业与民用建筑施工测量的基本方法;

5)了解地下工程施工的基本方法;

(6) 掌握建筑物变形监测的方法与数据处理方法。

2.技能目标

1)能够熟练的操作全站仪和GNSS接收机进行施工放样;

2)掌握线路中线测量、断面测量与土方量计算方法;

3)熟练使用仪器进行工业与民用建筑的施工测量;

4)能够独立进行建筑物的变形监测。


三、教学内容和要求

1.理论教学内容和要求

序号

 

项目内容

 

参考课时

1

课程导入

1.工程测量的任务

2.工程测量的特点

 

2学时

2

工程建设中地形图测绘与应用

1.地形图在工程建设勘察设计阶段的作用

2.设计用地形图的特点

3.  在工业企业设计中测图比例尺的选择

能够读懂大比例尺数字地形图,并将地形图应用于工程设计中。

 

2学时

3

施工测量的基本工作

1.点的平面位置测设

2.高程测设

3. 坡度测设

1、全站仪点位放样;

2、水准仪高程放样;

3. 坡度放样

6学时

4

线路测量

1线路初测阶段的测量工作

2线路定测阶段的测量工作

3 线路纵、横断面测量

1、中线测量;

2、纵、横断面测量;

8学时

5

渠道、河道测量

1.渠道测量的基本方法与理论;

2.河道水深测量

3.水下地形图的绘制

4.河道地形纵横断面图测量

1、渠道中线测量

2、水下地形点坐标测量

3、水深测量

4、河道断面图测量

6学时

6

曲线测量

1.圆曲线的测设

2.综合曲线的测设

3.竖曲线的测设

掌握圆曲线、综合曲线和竖曲线曲线参数的技术方法。

12学时

7

工业与民用建筑施工测量

1.建筑工程施工控制网的建立

2.施工场地平整

3.工业与民用建筑施工测量

1、使用全站仪布设施工控制网

2、使用仪器进行建筑施工放样。

6学时

8

地下工程施工测量

1.       地下控制测量的基本方法

2.       竖井联系测量

3.       隧道施工测量

1.       地下导线与高程测量

2.       竖井联系测量

6学时

9

建筑物变形观测

1.       变形监测控制网的建立

2.       垂直位移监测

3.       水平位移变形监测

4.       变形监测数据处理

1、  使用水准仪进行垂直位移变形监测

2、  建筑物水平位移监测

8学时

总课时

56学时


2.实践教学内容和要求

序号

 

项目内容

 

参考课时

1

施工放样的基本操作

1.全站仪放样点的平面位置

2.水准仪放样高程

3. 坡度放样

4. 归化法放样

掌握点平面位置和高程放样的基本方法。

8学时

2

线路测量

1.公路线路中线测量

2.公路线路纵、横断面测量

3.河道水深测量

掌握公路线路工程施工测量的基本方法,了解水下地形测量的方法

6学时

3

工业与民用建筑施工测量

1.工业与民用建筑施工放样

2.土方测量与计算

掌握工业与民用建筑施工放样的方法和土方量测量方法

4学时

4

建筑物变形观测

1.  建筑物垂直位移观测

2. 建筑物水平位移监测

掌握全站仪和水准仪进行建筑物变形监测的方法。

4学时

总课时

22学时

 

四、课程实施建议

1.教学方法建议

针对具体的教学内容和教学过程需要,建议教学方法采用讲授法、案例教学法、实训作业法等多种方法相结合,采用多媒体教学。

2.教材选用建议

选用近三年出版的全国高职高专工程测量技术专业规划教材。

五、教学评价、考核建议

通过理论考试和实操考核等形式,全面考核学生对课程知识、技能的掌握情况,以完成学生对该课程的评价。

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