（1）人才培养模式和课程体系
会计专业以广州市天河商圈的企业会计岗位技能及素养作为主要职业教育目标，重点培养出纳服务岗位、会计核算服务岗位、财务管理服务岗位、会计监督服务岗位、审计服务岗位、税务申报与筹划岗位、工商注册服务岗位、海关报关报税服务岗位等职业岗位要求为目标，已经逐步形成“学校+企业”双主体育人的办学模式，“职业素质培养+职业资格考证+职业技能训练”三融合的课程体系，实施“工学交替、教学做”一体化的人才培养模式。专业开设以来，结合广东省会计和现代服务业的发展特点，初步建立了“岗位技能导向”的人才培养模式，即围绕现代服务业会计相关岗位特征，根据会计职业岗位的能力要求，建立了以工作过程为导向的“模块化”课程体系；理论课程按单元知识进行模块化，以“必需，够用”为原则，会计基本技能课程设计采用项目教学法，案例来自企业和生产一线，会计综合技能课程采用一体化教学。课程设置以培养职业岗位能力为原则，突出教学的实践性，推行“双证书”制度，着力培养学生的会计相关岗位职业能力。
（2）教学团队
本专业现有专任教师22人，校外兼职教师32人。其中专任教
（3）实训实习基地
现有会计综合实训室、电子商务实训室等多个功能齐全的现代化校内实训场地。在广东粤信会计师事务所有限公司、广州电子集团有限公司、金蝶软件（中国）有限公司广州分公司等知名企业设有29个校外实习基地。校内实训室设备、资料齐全，校外实习基地运行正常。实现了校内“情境逼近、仿真教学”，校外“岗位驱动、全真操作”的“双真”教学。
（4）专业教改成果
会计专业结合广东制造业的发展特点，积极开展会计职业岗位调研，以课程建设为龙头，以师资建设为突破点，大胆探索，专业建设和人才培养模式取得了良好的效果。
根据企业对职业能力的要求，优化并完成了会计专业人才培养方案。
积极开展教学改革研究，取得纵向课题经费20多万元，共申请教研课题14项，其中国家级1项，省级13项，在省级以上期刊发表论文52篇。会计专业相关 1门省级精品资源共享课程《市场调查》，1门院级网络课程《审计》。
与企业进行深度合作。2013年，与广州电子集团公司合作编写了1本实训教材《成本会计实务》，并公开出版，成为企业生产指导文件和我校实训课程指导用书。书中既有企业会计师的经验介绍，又有专业教师的理论分析和总结，是会计专业进行校企合作的一种新探索。
项目教学和一体化教学改革已取得初步成功，以证代考，基于过程考核和成果评价等多种教学效果评价模式也全面铺开。
学生在教师的指导下积极参加各种会计专业及相关职业技能竞赛，获省级以上奖项6项。
（5）毕业生就业情况
现有三届毕业生，毕业生主要在企事业单位担任审计助理、会计核算、出纳、纳税申报等工作，就业专业对口率较高。三届学生初次毕业率均为100%，学生的专业知识和实践技能得到了用人单位的高度认可。
