通过两年专业建设，通过企协同育人，将进一步提高会计专业及专业群人才培养质量，优化师资团队结构，改善实习实训条件，提高人才培养质量和管理水平，促进会计专业群迅速发展，建成广东省开放式共享型“会计服务人才培训基地”，为珠三角地区社会和经济发展培养优秀人才，为本地区现代服务产业的发展做出贡献。

（1）形成以会计专业建设委员会为中心的“校政企”合作育人的协同创新机制，在国内高职院校同类专业中起带动和辐射作用。

（2）以“学校专业教学资源——企业职业工作资源双向迁移”为主题，实施“职业标准导向教学内容、工作岗位拉动教学过程”的人才培养模式，建立基于“职业标准+技能拓展”的课程体系，建设优质专业核心课程及其教学资源，毕业生获取劳动技能高级职业资格证书或相当职业资格证书率达到60%以上，构建的专业人才培养方案、课程体系、5门优质核心专业课程及专业教学资源库在国内具有带动与辐射作用。

（3）双师素质专业教师比例达到100%，兼职教师承担专业课学时比例达到50%以上，名师（专家）服务社会工作开展良好。

(4)构建了集教学、培训、生产、技术研发、职业技能鉴定和职业素质培养为一体的会计实训基地，使之成为广东地区会计行业重要的职业培训基地、师资培训基地、校企合作平台。

（5）社会服务能力显著提升。开展了科技产品研发、技术改造、送教上门和菜单式职工培训等对口合作服务，技术服务到款额达到10万元以上。

（6）构建了会计专业中高职衔接的人才培养方案，为技能型人才系统培养的进行了实践探索。

（7）构建人才培养社会评价体系，构建了评价网络平台。

（8）带动专业群其它专业的建设，为广东地区会计行业提供技术技能人才。