随着经济结构转型升级，技术密集型和知识密集型的经济发展方式迫切需要一大批具有较高水平的技能型、技术型实用人才及管理、经营和服务人才，这就不仅从数量上，更从质量和规格层次上对职业教育提出了新的更高的要求。而从中高职院校发展的自身需求来看，中高职协调发展有利于解决中高职各自的招生问题。由于全国高中阶段和高等教育学龄人口在2004年和2008 年达到峰值后出现较大幅度的下降，无论是中等职业教育还是高等职业教育，都在生源问题上率先受到冲击，一些中高职院校由此面临着生存困境。中高职衔接客观上使中职教育走出断头教育困局的同时，也为高职教育储备了生源一定程度上解决了职业院校的招生问题，可谓一举两得。

因此，中高职衔接既是经济转型升级的刚性需求，也是中高职院校发展的迫切需要，更是中职学生升学的愿望。但如何提高各自的教学质量，真正培养出高层次技能人才，是拷问制度设计的本质性问题。职业教育人才培养的切入点和落脚点应在课程上，而一体化的中高职专业教学标准和课程标准的缺失是影响中高职教学质量的重要问题。造成了中高职教育培养目标界定模糊、课程设置和教学内容重复、对学生职业能力的培养缺乏规范等一系列问题。

本课题旨在通过建立中高职一体化的模具设计与制造专业教学标准与课程标准，为终身教育背景下的中高职衔接教育做出有益的探索。