姓    名

邹德军

性    别

男

出生年月

1975．12

民    族

汉

政治面貌

九三

高校教龄

16

最终学历（学位）

硕士

专业

会计

企业工作年限

6

专业技术职务/行政职务

教授/工商管理系主任

职业资格

高级会计师

社会兼职

全国行业职业教育教学指导委员会（2015-2019年）委员、广东外贸会计学会理事等

联系地址、邮编

广州市广州大道北963号，邮编510510

办公电话

02036769859

移动电话

13360589931

电子邮箱

zoudejun@126.com

主要学习、工作经历

起止时间

学习、工作单位

学习、工作内容及岗位

1994.07-2000.08

湖南省衡南乡镇企业供销公司

会计工作

2000.08-2006.07

湖南省株洲职工大学

教学科研工作

2006.07-今

广东工贸职业技术学院

教学科研工作

2009.08

厦门国家会计学院

新会计准则研讨

2010.07

新加坡南洋理工学院

学习新加坡职业教育模式

2011.05

上海商学院

国培项目，学习财经类专业教学改革

2012.08

广州商业会计学会

常务理事，技术研究

2012.12-2015.05

广东高职教育财经类专业教学指导委员会

秘书长、高职教学改革与科研能力建设

2013.06

广东轻工职教集团财经专业委员会

副主任，教学指导

2013.08

广州电子机械行业会计学会

常务理事，技术研究

2013.10

广东外贸会计学会

理事，技术研究

2014.07

台湾龙华科技大学

学习台湾职业教育

2014.08

广东轻工贸教集团财经专业委员会

常务副主任，教学指导

2015.04-2015.07

国家教育行政学院

学习现代职业教育体系

2015.08-今

全国行业职业教育教学指导委员会（2015-2019年）

委员，职业教育教学研究与技术服务

所承担的团队建设、管理工作以及所取得的成效

我校会计专业是广东省重点建设专业。邹德军教授认真钻研高职教育的特点及改革思路，组织领导学院重点专业建设和教学改革，积极推进校企合作，工学融合人才培养模式改革，加强专业建设。在专业教学团队中，准确把握专业建设和改革的方向，认真规划发展思路，带领和组织团队成员高效的完成专业建设和教学改革工作。邹德军教授第一届广东高职教育财经类专业教学指导委员会秘书长、全国行业职业教育教学指导委员会（2015-2019年）委员、广东外贸会计学会理事、广州商业会计学会常务理事和广州电子机械会计学会常务理事，中国会计学会会员，行业专业影响力广，以身作则，合理规划，注重“传、帮、带”团队文化的形成，建设了一支专兼结合、素质优良、结构合理的“双师结构”专业教师团队。

2.1 密切联系行业企业，打造了科学管理、团队凝聚力、创造力高的教学团队

    （1）充分开发社会资源，建设“双师结构”的教学团队。作为全国行业职业教育教学指导委员会（2015-2019年）委员、广东外贸会计学会理事、广州商业会计学会常务理事和广州电子机械会计学会常务理事、第一届广东高职教育财经类专业教学指导委员会秘书长、中国会计学会会员，通过行业协会，密切联系企业，从广东粤信会计师事务所等企业选聘一线技术专家和能工巧匠。近几年共引进了3名实践经验丰富的骨干教师，并聘请了12名行业企业技术骨干参与专业建设与人才培养，建立了50多人的兼职教师资源库，根据课程教学对实践能力的要求合理安排兼职教师担任实践技能课程项目的教学任务，形成了一支高水平的“双师结构”教学团队。

（2）构建团队激励机制，营造团结、竞争的团队氛围。在学校绩效考核制度基础上建立教学团队荣誉激励机制和教师考核体系，通过绩效考核、教师说课比赛、教师课件比赛、职业道德评比等一系列活动来加强教风及学风建设，形成教师热爱教育、关心学生、勇于进行教学改革、尽力提高教学质量的总体氛围。通过激励机制，表扬先进，鼓励竞争，形成了积极上进的团队精神。

（3）重视团队科研能力的提高，增强团队创造力及技术服务能力。他努力提高团队技术服务能力，带头开展技术服务，近五年共主持了《广东经济转型升级环境下高职财经专业人才培养模式研究》等4项教科研课题，发表了36篇论文。在他的影响下，团队教师积极钻研专业知识，努力掌握先进技术，主动与企业进行技术开发。近几年，团队教师共承担国家科研课题2项，省部级课题8项，企业课题5项，发表论文40篇，为企业提供技术服务100多次/项。

2.2 及时跟踪产业行业发展动态，积极推进专业建设与教学改革

（1）积极参与行业活动，跟踪行业发展动态。通过会议、调研、个别访谈等多种形式保持与广东省外贸会计协会等产业、行业协会的日常联系，及时掌握行业、企业的发展动态及技术革新，并经常带领、组织专业教师去先进的企业参观及调研，与企业一线技术人员进行座谈。亲自赴澳大利亚、新加坡、香港等地考察学习，参加行业国内论坛，并与之保持日常联系，掌握国际会计的发展动态，把握专业建设与改革方向。

（2）认真思考、掌握专业建设与教学改革方向，保持专业建设的领先水平。近几年，主持广东省教育厅《广东经济转型升级环境下高职财经专业人才培养模式研究》等教科研课题研究，完成了会计专业基于工作过程的知识能力分析，逐步建立工作过程能力培养的课程建设。正在开展中、高职教育培养一体化的实践研究，将会计专业建设与课程改革推向一个新的台阶，作为广东省高职教育财经类专业教学指导委员会主任委员开展了基于工作过程的职业课程与课程标准的创建工作。

（3）带头开展教学内容与课程建设，主持精品课程建设。作为课程负责人及主讲教师建设了校级网络课程和精品课程“基础会计”，并主编了《财务会计》、等教材。   

2.3重视教学梯队建设，规划合理发展路径，保证教学团队持续发展

（1）根据专业发展的方向，制定了切实可行的团队建设规划。近三年，引进高水平的专任教师3名，兼职教师4名，1名兼职教师成为广东省高等职业院校高层次技能型兼职教师，使整个教学团队在年龄结构及知识结构方面更加合理。通过专业建设、实训条件建设、技术开发、学习进修等方式培养专业带头人1名，培养青年骨干教师2名，促进了团队整体素质的提高。

（2）积极规划与实施师资培养计划，提高教师的技术水平和实践教学技能。针对专任教师的“双师素质”培养，制定了详细的教师企业锻炼计划，通过校企合作技术开发、专任教师定期下厂锻炼等方式，使教师及时掌握会计相关最新技术，提高专任教师的技术水平和实践教学技能。

针对兼职教师动手能力强而教学能力弱的情况，专门为兼职教师定期开展教学培训，通过相互听课、专业教学研讨等方式，增强兼职教师对教学过程的掌握。

（3）开展“传、帮、带”活动，提升教学团体水平。通过教材编写、教改项目研究、精品课程建设、实训实习基地建设等项目，对青年教师进行“传、帮、带”，并多次利用自己在行业的影响，帮助青年教师与企业联合开展科技项目开发。在邹德军教授的帮助下，1人顺利晋升为副教授，2人取得会计师师以上资格证书，并建设了2门校级精品资源共享课程，1门省级精品资源共享课程。